2013 年畢業於竹東高中，藉由指考登記分發的方式進入中華大學休閒遊憩規劃與管理學系。 低門檻、長工時、高移動性，為社會大眾對於休閒產業之負面工作印象，但若能札實地學習商管領域及休管領域的知識，即能從事企劃、指導、與管理等級的工作，而非一線的服務人員。 本系希望藉由擴張，運用及差異化的觀光休憩專業知識，來提升人類的生活水準，特別強調學生在工作或產業中應有國際觀、責任感、團隊精神，以及高道德標準的自我要求。 為增長學生國際視野，提昇學生英、日、法等外語能力與實務運作訓練，本院學生必須修習400個小時之實習課程，方可畢業。 3、職涯發展：觀光旅遊業、運動產業、健身俱樂部、專業銀髮族導遊與領隊、專業山域嚮導，活動企劃公司、長照中心、餐飲及飲調部門、自行創業。
- 每組同學在專題製作時投盡心力，途中歷經多次修正與小組討論，透過指導老師適時引導、以及合作對象的指教和機會的給予，才能順利完成各組畢業專題，展現出學生的創意與專業成果。
- 感謝東華觀遊繫系辦協助，以及系主任李易儒老師大力支持，更特別感謝六大企業集團到校詳細說明及回答同學提問，提供緊密的產學互動，為校園徵才活動劃下圓滿句點。
- 民國57年奉準招收三年制專科學生，民國83年本校奉準改制為管理學院，隨即改招學院部四年制觀光事業學系學生，民國88年本校奉教育部覈准改制為大學。
- 教學重點，除強調人文素養、餐旅管理專業學識與技能養成外，務使同學從旅館營運管理、餐飲管理、行銷管理、人力資源管理、財務管理、資產管理、資訊科技管理等多元化的餐旅管理領域中，選擇適合自己興趣與能力者，以達學以致用之效。
- 跨文化溝通、外語能力及跨國實習的勇氣是培育全球移動力的重要基礎，透過日本實習、新南向國家移地教學、北美冒探險教育來深化國際學習，培養學生除了具備跨文化的溝通力、適應力、專業力及實踐力。
感謝東華觀遊繫系辦協助，以及系主任李易儒老師大力支持，更特別感謝六大企業集團到校詳細說明及回答同學提問，提供緊密的產學互動，為校園徵才活動劃下圓滿句點。 每組同學在專題製作時投盡心力，途中歷經多次修正與小組討論，透過指導老師適時引導、以及合作對象的指教和機會的給予，才能順利完成各組畢業專題，展現出學生的創意與專業成果。 建議培養一種運動習慣，以因應未來高度競爭與高壓力的工作與學習環境；並培養好的時間管理概念，才能充分有效率的運用時間。 各級公部門觀光、旅遊、體育行政單位，如行政院交通部觀光局、文化部、體育委員會、教育部體育司、各縣、市、鄉鎮觀光旅遊、文化旅遊局、處、室、課等、縣市政府體育處等公職人員。 與國內外多家知名企業產學合作，進行全學期企業實習，達到「大學最後一哩，就業第一哩路」，提升學生職場就業能力。
休閒遊憩管理學系: 休閒遊遊憩管理系
學習至少一項休閒運動：未來規劃休閒活動與產業的人才也應自己體認休閒活動帶給人體的好處，能切中族羣所需。 一般人常認為休閒相關科系較為輕鬆，實則不然，其需修讀扎實的商管課程，且因為領域廣，須修讀許多其他學門如心理學、社會學等學科。 休閒遊憩管理學系 從事相關產業往往需要許多證照及技能，方能從中脫穎而出，而語言能力往往也是不可或缺的能力之一。 本次企業實習就業媒合說明會，將近有30位同學投遞履歷表，參加面試。
調查本地或全國性的市場環境，收集資訊以得知特定產品及服務的潛在銷售量，或做為行銷活動參考。 為符合世界休閒活動之潮流，於民國85年12月本校奉教育部覈定成立麻豆分部，同時奉準招收二年制技術系「休閒遊憩事業學系」春季班。 目前每年招收日間部二玉遮 在職進修班二班，休閒遊憩事業系合計10班，學生共有五百餘名。 太魯閣晶英酒店實習說明會太魯閣晶英酒店和瑞穗天合國際觀光酒店是國際知名的高檔酒店，這次預計招募的職缺相當多樣，酒店會提供餐點、夜班津貼、制服送洗、三節禮券和生日禮券等福利。 除勞基法規定年假外，每年還享有額外七天的員工福利假，另因應工作距離限制因素，酒店提供實習學生免費住宿宿舍。 遠雄悅來大飯店透過聯合旗下集團遠雄海洋公園，提供學生多樣化的職缺，特別提供在實習期間，暢玩海洋公園外，親友入住遠雄飯店更享有員工優惠，不只在花蓮開出職缺，更在全臺旗下集團據點，提供其他縣市職缺實習，同學可依照個人意願選擇工作地點，同時也提供完善的教育訓練。
休閒遊憩管理學系: 畢業2~5年
3.本系老師亦時常利用下課時間供同學問問題，每位老師亦有office hours可供同學詢問與討論課業相關事宜。 本系分為旅遊組與餐旅組，餐旅組是指餐廳與旅館管理；本系以培育管理人材為主，並無烘焙、中餐、西餐等技術性課程。 小組研討是將一組人選集中在一起就某個話題展開討論，老師在旁進行觀察輔導的一種學習方式。
- 休憩系重視實務活用與創新，致力培育休閒之活動(含休閒治療)企劃、環境規劃與教育(含導覽解說)、場所管理(含大數據行銷)、運動發展(含體育賽事管理)四專才，引進遊程規劃、Google Analytics、漆彈、攀樹、獨木舟、健身等教練人員、環境教育等專業證照。
- 培養語言與溝通能力：未來的休閒管理人才需要能與團隊、與客戶流暢溝通，請開始培養語溝通能力，學習至少一種（不包含母語）語言並能完整理解與應用，並在語文課程和演講活動中累積語言表達的能力，也能在實務上多多嘗試與不同職業的人交談。
- 本系所培育學生在休閒場域內可以從事：「空間規劃設計」、「活動設計與企劃」、「活動之行銷推廣」、「場域環境之導覽與解說」、「休閒活動之指導教練」之專業教育與管理專才。
- 本校為配合整體國家觀光旅遊服務品質的提昇，特在麻豆校區籌設觀光學院，並於89年奉教育部覈定成立四年制「休閒遊憩事業學系」幹麻豆校區，同時並奉準招生乙班。
本系所培育學生在休閒場域內可以從事：「空間規劃設計」、「活動設計與企劃」、「活動之行銷推廣」、「場域環境之導覽與解說」、「休閒活動之指導教練」之專業教育與管理專才。 原本執著於三類的夢想，因緣際會下進入中華大學休閒遊憩規劃與管理學系，找到人生另外的目標與方向。 曾任 104 年國際青年大使；並透過青年發展署感動地圖計畫，前往馬祖對當地國中小學生做觀光的演講，現任為中華大學學生會活動祕書。 大學部畢業128學分，通過本校所定之「服務學習」、「英語能力」、「資訊能力」、「中文能力」及「運動能力」畢業資格檢定標準，及本院各系所定「基本能力」之檢定標準，始得畢業。
2022日月繁星假期全國大專學生創意遊程設計競賽(111年11月16日截止報名)，歡迎繫上有興趣的師生踴躍報名參加。 於北校區亦建置有網球場、排球場、射箭場、壘球場、沙灘排球場、籃球場等，同時設置SSI國際潛水學校認證中心。 國立高雄餐旅大學休閒暨遊憩管理系(餐旅羣) 入學方式在校成績優異就能取得被學校推薦資格，依據在校成績、各項競賽相關證明及課外活動表現進行評比，擇優錄取。
休閒遊憩管理學系: 畢業專題
苙言還有項特殊經歷是國際青年大使，當初只是抱持著想嘗試的心態報名，沒想到最終卻順利獲選！ 因而有機會到愛丁堡、愛爾蘭作交流，拓展了眼界，更是人生中不可或缺的精采回憶。 Li-Yen Lee 李苙言，就讀於中華大學休閒遊憩規劃與管理學系，預計將於 2017 年畢業。
休閒遊憩管理學系: 學生活動
進到亞洲大學這個大家庭，首先感謝我的恩師鄭健雄教授，引領我進休閒與遊憩管理這個專業領域。 休閒遊憩管理學系 在校師長林宜欣老師.童秋霞老師.林錫銓老師.羅鳳恩老師等教授們，培養訓練我主動績極的對待客人，贏得讚美的服務。 休閒產業是以人為本「觀察式管理」的做法，帶著包容的心情，並以溫暖的眼神關注員工成長及服務熱忱的提升。
休閒遊憩管理學系: 高中課程領域
本系秉持「在地關懷、國際視野」的精神，規劃培養「深度遊憩體驗」、「關懷社羣健康」及「強調資源永續」之經營與規劃的觀光休憩專才。 本系為國內少數大學具有觀光休憩完整學制（學士、碩士、博士）的學系，師資陣容整齊堅強，課程兼具專業基礎訓練與新近學術思潮，對未來學生專業素養與就業奠定良好基礎。 中華大學觀光學院下共有三個系所：餐旅管理學系、觀光與會展學系、休閒遊憩規劃與管理學系。 中華大學休閒遊憩規劃與管理學系著重於規劃及管理能力的培養，繫上會安排同學到高爾夫球場、休閒農場等地方服務，也有部分和土地開發相關的課程。 中華大學休閒遊憩規劃與管理學系相當重視學生的國際觀，所以開設有國際禮儀、第二外語課程；由於未來工作性質都少不了人際互動，因此係上課程多採團體作業。
休閒遊憩管理學系: 活動/研討會/競賽
這個課程即將擴大成郵輪與遊艇業管理，教授在水上的休閒旅遊移動工具中，我們如何提供休閒活動以及如何進行活動的管理。 AI與後疫情時代健康新思維，本系是國內第一個導入科技與大數據行銷於休閒專業，併同上述次領域，已經大大超越了傳統的運動休閒。 課程中將介紹極限運動、登山、溯溪、攀巖、北歐式健走、SUP、攀樹、獨木舟、自行車等，讓同學培養至少一項相關活動的帶領技能。 因應世界潮流與產業趨勢，本系以培育具休閒療癒、創意餐旅、特色旅遊等多元專業並具有社會關懷與實踐之永續休閒遊憩產業管理人才。 本系不是以導遊領隊為主,而是重視管理,活動的企畫與管理,或者休閒場所的規劃與管理,纔是本系畢業生的發展方向。
休閒遊憩管理學系: 國立高雄餐旅大學 ｜ 休閒暨遊憩管理系 收藏
本學程著重於微型創業知識在餐旅事業的應用，由專業知識及管理知能的培養，循序漸進激發學生對創業的思維與能力，並藉由國際移動力進而培養學生自我適應未來並提升競爭力，使其具備創業與從事餐旅相關產業之能力。 跨文化溝通、外語能力及跨國實習的勇氣是培育全球移動力的重要基礎，透過日本實習、新南向國家移地教學、北美冒探險教育來深化國際學習，培養學生除了具備跨文化的溝通力、適應力、專業力及實踐力。 北大休閒運動管理學系相當支持學生舉辦活動，像是中小學生籃球營、桌球營，在三年前有學生就舉辦路跑活動，從規劃路線、到各個單位去跑流程、三峽警察局、樹林警察局、交通局，當時報名的人數大約有2000人，活動也相當成功，學生也從中學習到很多實務的經驗。 進到亞洲大學這個大家庭，要感謝我的恩師鄭健雄教授，引領我進休閒與遊憩管理的專業領域。 培養語言與溝通能力：未來的休閒管理人才需要能與團隊、與客戶流暢溝通，請開始培養語溝通能力，學習至少一種（不包含母語）語言並能完整理解與應用，並在語文課程和演講活動中累積語言表達的能力，也能在實務上多多嘗試與不同職業的人交談。
休閒遊憩管理學系: 相關資訊
大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平臺，特採公開分享的社羣經營。 大同技術學院於109年12月12、13日辦理「聖誕乳酪霜糖塑研討會」，歡迎繫上有興趣之教師同仁踴躍報名參加。 帶領學生實際規畫設計遊程，讓學生了解一個行程從構想到實現之所有需要考量因素，並從實作中習得所需相關知識與能力。 戶外實務教學，讓修課學生親身參與野外活動領導，以利實際操作經驗的累積，食物與裝備之認識與準備，指北針使用及地形圖之判圖，爐具操作與野外烹煮， 營地之搭設等，從行進間與野外生活發掘自我的本質。
休閒遊憩管理學系: 畢業10年以上
畢業於本系2.0版創造期(2019之後)，本系第16屆以後入學就已經分系了，並接受升級版的課程架構，在運動休閒、活動企劃、環境規劃和教育、休憩場所管理等四大次專業上有更清楚地課程與規劃，此時期國內休閒發展更加多元(特別是冒探險教育發展)，讓學生們的興趣獲得更大的發展。 休閒遊憩管理學系2025 為了能夠結合理論與實務，以臺北大學為例，北大休閒運動管理學系安排許多產業銜接的課程，譬如邀請業師授課，並有許多實習課程，希望學生能具備實務能力。 此外，北大休運提供了像衝浪、風浪板、滑水等可成，使學生將來進入產業，能對這些運動的特色瞭若指掌。 繫上並不要求體育成績，是不是運動績優其實不重要，很多同學其實在進來前運動能力一般，但入學之後愛上運動，運動能力增加許多。 在術科方面，學生除了需要了解這項運動外，會希望學生能夠瞭解產業，因為北大休運繫有俱樂部管理的領域課程，在俱樂部及渡假村就有許多非傳統運動，除了一般球類運動外，開設水域運動、攀巖、高爾夫球等課程，提供學生豐富多彩的選擇。
工作範圍包括：記下訊息；提供交通、商業服務、娛樂等的安排建議或服務；注意顧客是否提出房間清掃與設備維護的要求等。 建議每日花30分鐘從事與英文有關係的活動，例如聽廣播、唱英文歌、備英文單字、讀英文書籍等等，培養每日接觸英文的好習慣。 問題解決導向學習法 休閒遊憩管理學系 指透過問題或情境誘發學生思考，並建立學習目標，學生進行自我導向式研讀，增進新知或修正舊有的知識內容。
休閒遊憩管理學系: 招生公告
畢業生主要可在休閒相關產業擔任經營管理、服務、活動策劃或行銷人員。 升學方面則可報考國內外休閒事業相關領域之研究所，或是企業管理研究所與人力資源管理研究所等。 本系成立於民國91年，致力於培養休閒運動相關產業之經營與管理人才。 本系課程包含商院基礎課程以培養學生商學素養與思維，以及休閒及運動管理之專業課程，並提供其他雙主修、輔系與各種學程的學習機會，以完備同學相關領域之專業能力。 期盼學生皆能依個人興趣與需求，得到充分的學習資源；同時，職場的實際體驗有助於同學提早瞭解實務現場，發掘職涯發展方向，有助於就業的銜接，並減少待業與職涯試探的時間成本。 在本系教師與同學全力互動學習之下，確實做好育才工作，同學們亦能在產業需求及個人興趣上充實並精進自己，畢業後能充分發揮所學專長，使國內外休閒運動產業能更加蓬勃發展。
獲獎後仍提醒學弟妹要把語言工具學好，千萬不要怕丟臉，也必須要有時間觀念，『準時是應該，提早十分鐘纔是專業』，再來是勉勵大家在團隊中找到自己可貢獻的位置，最後請努力、有野心。 培養同學們在各種不同場所進行導覽解說的技能，近期我們更導入VR情境解說，最後還要完成一份的導覽解說告示板設計，讓導覽的活動更加到位與趣味。 休閒遊憩管理學系2025 苙言鼓勵學弟妹能積極參與課外活動，學習課本內學習不到的知識，也藉此與課內所學相輔相成。
休閒遊憩管理學系: 活動公告
九十 一年度奉準增班為兩班，使本校觀光學院教學組織更趨健全，教學資源充分發揮其能培育具有人文素養的觀光事業暨休閒遊憩專業人才。 本學程著重於活動設計規劃在旅遊事業的應用，透過課程規劃與證照輔導，培養學生在旅遊事業應有之專業知能，並藉由國際移動力拓展學生全球視野，使其成為專業領隊導遊與優質活動企畫人才。 休閒遊憩產業屬於服務業，許多人認為「服務業最不需要專業」，這是錯誤的認知。
本院畢業學生除出國深造外，可報考國內餐旅、觀光、休閒遊憩、管理等相關領域之研究所。 銘傳大學休閒遊憩管理學系希望藉由擴張，運用及差異化的觀光休憩專業知識，來提昇人類的生活水準，特別強調學生在工作或產業中應有國際觀、責任感、團隊精神，以及高道德標準的自我要求。 本系從社會、倫理、文化及經濟各種背景角度，提供學生優質、淺而易懂的教育和學習機會，以便培養出一個能夠應付與日俱增社會多樣化和全球社區化嚴格挑戰的優秀國民。 休憩系重視實務活用與創新，致力培育休閒之活動(含休閒治療)企劃、環境規劃與教育(含導覽解說)、場所管理(含大數據行銷)、運動發展(含體育賽事管理)四專才，引進遊程規劃、Google Analytics、漆彈、攀樹、獨木舟、健身等教練人員、環境教育等專業證照。 本系課程規劃以培育觀光餐旅休閒遊憩經營管理人才為目標，利用專題製作課程結合實務案例，提供學生以「問題解決能力(problem-solving skills)」為主要學習方式之實務課程內容。
休閒遊憩管理學系: 亞洲大學 ｜ 休閒與遊憩管理學系 收藏
，採用「大一大二不分系」以院為入學單位的專業學院，下設有觀光事業學系（含碩士班）、休閒遊憩管理學系、餐旅管理學系，學生在大一、大二階段暫時不分系，修習校定共同必修科目，及部分院定專業基礎課程，大二下學期時再依學生整體成績和志願決定就讀科系。 本院以增進發展教育學生觀光、休憩、餐旅及相關專業學術，以便在21世紀對於產業、國家、甚至世界作最佳的服務。 本院亦強調學生在工作或事業上應具有責任感、團隊精神、高道德標準和全球觀。 觀光與休閒遊憩學系規劃的大四選修「企業實習」課程已行之有年，透過業界實務見習，使同學熟悉未來職場規劃，並由企業提供多元的實習機會和就業保障。
中華大學位於新竹市香山區，依山傍水、羣山環繞，校園裡擁有兩座湖泊、廣闊的草地和茂盛樹木，環境相當優美。 學校緊鄰國道三號茄苳交流道，離香山轉運站也不遠，因此對外地生返家相當便利；學校另外一大特色是公車進校園，公車站牌貼心地設在宿舍旁，交通機能完善。 中華大學的核心價值為 π，期許學生能一腳精進專業領域，另一腳則跨領域多元學習，而最上面的一橫則是期許同學能兼顧德智體羣美。
在義守大學休閒事業管理學系課程規劃中，除基礎學能知通識和觀光餐旅的核心課程外，在專業知識領域上，規劃了「活動企劃與行銷」和「休閒產業經營」二大主軸，以強化學生專業力。 休閒遊憩管理學系 義守大學也與國內外休閒產業業者合作，實施海外或國內實習，提供完整職場學習與實務體驗，達成理論與實務兩者並重的目標。 此外，在今日國際化且科技化的潮流，義守大學也著重培養學生外語以及資訊能力，使學生具備高度職場競爭力，成為國際人才。 亞洲大學休閒與遊憩管理學系特色主要在融合觀光、旅遊、餐旅、休閒等四大產業經營管理之專業知識，賦予學生人文素養、工作熱忱及解決問題的能力。
休閒遊憩管理學系: 企業實習
分系後針對專業學習養成能提供較優質且完整性課程規劃，透過校外實習能使學生畢業即就業。 本院學生來源新生名額分流至觀光事業學系60人、休閒遊憩管理學系60人、餐旅管理學系60人。 本校為配合整體國家觀光旅遊服務品質的提昇，特在麻豆校區籌設觀光學院，並於89年奉教育部覈定成立四年制「休閒遊憩事業學系」幹麻豆校區，同時並奉準招生乙班。
她也提到「堅持」的重要性，當初參選國際青年大使時，複賽的選拔是要表演才藝，若不是當初她堅持學習琵琶，就不會有機會被選上了。 她深信”Stay hungry, stay foolish.”不管接觸任何事物，首先都要把自己歸零，纔有辦法像海綿一樣吸取經驗。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 建議瀏覽政府機關與休閒遊憩有關係之公部門的網站，瞭解公部門所提供的休閒資源，例如國家公園、林務局、文化局、國家/縣市政府風景區、國家步道、濕地網、森林遊樂區、休閒農場。 建議可閱讀各大電子報網頁，如：蘋果日報網、聯合新聞網、中時電子報、自由電子報、ETtoday、Nownews等，並留意與休閒遊憩產業相關之新聞與產業趨勢動態。
休閒遊憩管理學系: 招生資訊
PBL不只能夠解決問題，在處理問題的同時，同時為學生精進知識的最佳學習方式。
在整個過程中，須有教師來引導學習過程，來激發學習者的學習興趣，讓學習者在教師教學情境的課程設計下，思維能受到訓練，知識能獲得理解與學習管道能多元化。 學生於三年級下學期完成實務專案規劃並進行企劃書審查，另於四年級上學期實際執行並參與畢業專題特展。 本系常被誤認為有提供廚藝、房務等基礎餐旅實務訓練，不同於其他餐飲或旅館學系，本系許多課程要求小組報告，重視培養同學團隊合作學習的精神，而非僅是單一的考試評量為主。 就學後發現自己選對了學校，能學到的不只是僅僅休閒活動的經驗；而是可以與許多業界的老師學習實務經驗、每位老師如何把學術、課本中死板板的文字轉換成為生動且有趣的內容；因此我感覺能夠將自己的熱情投入其中。 本課程分成上下學期，課程中將帶領同學規劃登玉山、泳渡日月潭、自行車環臺、大甲媽繞境等，並實際執行與完成上述活動。